Skolhusgruppen

 

Utformning av miljön påverkar barns lek och välmående

2015-03-15 06:41:32 « Tillbaka

Barns välmående och lek påverkas av den fysiska miljön och av pedagogernas normer och regler. Normer och regler för vad man får göra och inte får göra synliggörs också genom utformingen av den fysiska miljön. Det visar årets uppdatering av databasen för skandinavisk forskning på förskoleområdet.
Läs artikeln på Skolverkets hemsida

Kommentarer

Arkiv

Länkar

Senaste kommentarer

Senate inlägg

Etikettmoln

på ritbordet gåtur rekommendationer bygglekplatser lindängeskolan hälsofrågor tiundaskolan vallastaden utställning pedagogiska institutionen ferdinand förskola arbetsmiljö skolgård på taket hägerneholmsskolan arkitekturskolan beställa varlaskolan rapport utbildningsförvaltningen handledning aix stockholms skolutvecklingsprojekt bygga barn och unga barn unga och byggd miljö passivhus lek danmark fridaskolan pedagogiskt program podcast post occupancy evaluation oecd ele miljö parker antologin london utemiljöer linköping referat umeå universitet trondheim skl förstudie bokus hagaskolan fokus modulskolor opinion bygga skola tidskrift pedagogen energi högstadieskola nätverksmöte evidence based design deltagande cykel landamäreskolan nationellt centrum för lärmiljö poe læringsmiljø uppsala utelek medborgardialog frukostmöte skollokaler rebus i det gröna remissvar rikstens skola nfp utevistelse studenter adlibris bobergsskolan riba skolgårdsprojektet förvaltning skoldesign göteborgs universitet jordbro skolmiljöer nätverksträff kunskapsutveckling tidskriften stad tidningsartiklar barrett göteborg norge inkluderande friyta skolans lokaler skolbyggande forum bygga skola pris gymnasium barns utemiljö dokumentation temporära skolbyggnader lärande nationellt centrum för lärandemiljöer spsm ifous kunskapsöversikt riktlinjer skolbyggnader berlin lågan utformning sisab barn i stad malmö lärmiljöer tävling gåturer skolverket fysisk miljö energieffektivitet skolans utemiljö utvärdering av skolor konferenser förskola stort a arkitektur gestaltad livsmiljö skolans nya rum förskolor förskolegårdar utemiljö studiebesök skolgårdar antologi forskning seminarium årsmöte artikel studieresa skolmiljö skl lärmiljö boverket skolplanering skolor arkitekturpolitik sveriges arkitekter kurser konferens förskolan samhällsplanering baracker almedalen skola arkus bok stadsplanering massivträ diskussion föredrag skolhusgruppens pris stort a allmänna råd forskning hig artiklar workshop svd rinkeby stockholm rötterna i rinkeby högsta betyg stort a barnens miljö kth utdanningsdirektoratet skolinspektionen barnkonsekvensanalys kungsholmens grundskola nyköping möte glömstaskolan klassrum movium högstadium grundskolor arkis oslo 2018 kungsholmens skola värderingsverktyg gemensamma ytor lindeskolan paviljonger arkdes kästa skola modulförskolor törnquist utomhuspedagogik examensarbete hygienrum erfarenhetsåterföring utvärdering jämförelse tillgänglighet kronängskolan herresta barkarby lekredskap digitalt möte regeringens proposition kandidatarbeten allaktivitetshus lekplatser skolutvärdering peter lippman högsta betyg arvika bub dn debatt westholm sickla skola utveckling björkrisskolan bokrelease vernissage pbl arkitekturpedagogik fredrik bremergymnasiet neuropsykiatriska funktionsnedsättningar bidrag utredning funktionshinder raoul wallenbergskolan liljewall arkitekter 3d-glasögon bygge studieresor förskolans utemiljö ljus och belysning barn i samhället vägledning clever classrooms suzanne de laval tak fridda brismar pålsson utvecklingsprojekt järfälla knutbyskolan sjöstadsskolan friytor f-6 skola stavsborgsskolan release jungmark nätverk paviljongskolor programarbete sweco disputation rebus upprustning tengbom arq pedagogik kth arkitektur framtidsspaning hemsida lärarnas tidning enkät stadsbyggnad