På Skolhusgruppens årsmöte den 5 maj delade vi ut Högsta betyg Stort A till Louise Lindqvist Sassene, ÅWL arkitekter för Lärmiljöpodden. Vår motivering lyder:
"Lärmiljöpodden är intressant och välgjord med öppna samtal i ett brett spektrum. Louise Sassene lyfter perspektiven i viktiga frågor inom olika lärmiljöområden. Resonemangen är lätta att följa även när det blir komplext. Louise håller i podden en trevlig samtalston, är alltid påläst och borrar stringent i frågorna."  Grattis Louise!

Tre studenter på SLU Ultuna, Jenny Hansen, Johannes Karlsson och Klara Kåks, har i ett projektarbete analyserat hur man kan skapa bättre anpassad utemiljö för barn med NPF.
Vi får kunnig vägledning av landskapsarkitektstudenter med gedigen erfarenhet av att arbeta med barn med NPF-diagnoser.
Skolhusgruppen arrangerar ett webinarium 13 april kl 16-17:30. Medlemmar gratis, icke medlemmar 100 kr.
Anmälan
Länk till rapporten

Rapporten beskriver ett pilotprojekt som genomförts under projekteringsfasen av multifunktionshuset Hemlingborg, som när det står klart ska inhysa förskola, grundskola F-6 och vård- och omsorgsboende. Syftet har varit att skapa ny kunskap om möjliga sätt att skapa mervärde genom samutnyttjande och samverkan med fokus på de gemensamma lokalerna. 
Resultatet av diskussionerna kring Hemlingborg under verksamhetsprojektets första år och som handlar om planer för hubben, för flöden i byggnaden, matsalen, biblioteket och samverkan mellan verksamheter beskrivs. Avslutningsvis presenteras lärdomar för framtiden, där frågor ställs som syftar till att väcka reflektion över de val som kommer att göras framöver beträffande hubben och verksamheterna, med särskilt fokus på grundskolan.
Länk till rapporten

Kapacitetsutredningar IDESKRIFT OM EFFEKTIV ANVÄNDNING AV SKOLLOKALER
Att säkerställa en effektiv användning av kommunala verksamhetslokaler är en ständigt aktuell fråga runt om i Sveriges kommuner. En förutsättning för att bedöma en skolas möjligheter till effektiviseringar är kännedom om lokalernas kapacitet och vilka faktorer som utgör flaskhalsar. Denna idéskrift belyser vanliga faktorer som kan begränsa kapaciteten i grund­ skolelokaler och processen för att identifiera dessa.
Länk till skriften

Framtidens skolbyggnad
Vilka behov är viktigast när nya skolbyggnader planeras? Jenny Reichwald diskuterar med gästerna Frida Monsén, forskare med inriktning digitala lärandemiljöer, Christer Holger, verksamhetsledare på Skapaskolan och Louise Lindqvist Sassene, arkitekt med inriktning på samhällsfastigheter. 21 minuter.
Se programmet.

Boken beskriver, förutom forskning om rum i förskolan, hur barn kan involveras i processer som handlar om rum och förändring, och hur barns upplevelser av rum kan te sig. Utifrån tolv handfasta och inspirerande råd beskriver författarna hur rum kan utformas och hur möbler kan designas för en inbjudande och inkluderande förskola med lärande och lek i fokus.
Den här boken vänder sig till dig som förskollärare eller rektor i förskolan. Men även du som arbetar i skolan, leder pedagogiska utvecklingsarbeten eller ritar och designar förskolor, får här vägledning i hur rum som går i linje med styrdokument och pedagogik kan utformas. Författare är Mia Heikkilä, Jennie Schaeffer, Karin Saler, Malin Lindberg, Jens Engman och Anne Lillvist
Länk till förlaget där boken finns att köpa

Länsstyrelsen i Dalarna har deltagit i EU-projektet EFFECT4buildings och bl a inriktat sig på god inomhusmiljö i förskola och skola, med ljus, ljud och luft i fokus. Inom ramen för projektet har man även tagit fram en efterlängtad handbok i samarbete med experter inom respektive område.
Handboken är tänkt att användas i planering, upphandling och uppföljning av om- och nybyggnadsprojekt inom skolan. Att den fysiska läromiljön är viktig i skolan har börjat uppmärksammas alltmer på senare tid och handboken bidrar till kunskapsökning hos dem som är intresserade av en god inomhusmiljö i förskola och skola.
Länk till rapporten

En mycket ingående utvärdering av en nybyggd skola i Köpenhamn presenteras i denna skrift. Elever och lärare på högstadiet har intervjuats och man har tittat på hur lokalerna används och möblerats och frågat hur det funkar i praktiken. Lärmiljöns förhållande till pedagogiken tas särskilt upp i intervjuer med lärare. Sammantaget en mycket lärorik och intressant rapport.
Länk till rapporten