Skolhusgruppen bjuder in till Workshop där de två Hem- och Konsumentkunskapslärarna Elina Larsson och Petra Burén lotsar deltagarna igenom en kväll då vi får höra om HKK-salens ramfaktorer och också får chansen att tillsammans komponera ett tilltugg! 
Var: Hemkunskapssalarna på Alviksskolan, Tranebergsvägen 79, Bromma (Tunnelbana alternativt Tvärbana till Alvik)
När: Onsdagen den 22/1 kl. 17-19
Kostnad för medlem 200 kr, kostnad för icke-medlem 400 kr
Hem- och konsumentkunskapen har skolans kanske bredaste uppdrag. Ämnet ska lära våra unga om alltifrån konsumentlagstiftning eller hur det egentligen funkar när man köper en telefon på avbetalning, till hur man knådar en deg eller diskar en laddning disk. Teori blandas med praktiska inslag och eleverna får lära sig om det mesta man kan stöta på i vardagslivet.
2020 deltog 366 HKK-lärare i en enkätundersökning om ämnets ramfaktorer som genomfördes av Lärarnas Nationella Nätverk för Hem- och Konsumentkunskapslärare. Av undersökningen framkom att Lärarna brottas med flera ramfaktorer. Timplanen ger eleverna lite tid i ämnet och undervisningsgrupperna är ofta stora, inte sällan för stora i relation till hur salarna är utformade. Det finns få riktlinjer för hur en HKK-sal idag ska vara utformad och utrustad, och som en följd av detta varierar det mellan skolor och kommuner. 
Kanske behöver arkitekter, skolledare och förvaltare en bättre förståelse för ämnet och dess rumsliga behov? Skolhusgruppen hoppas och tror att denna kväll kommer bringa klarhet. Läs mer
Länk till anmälan 

Seminarium kring SPSM:S stödmaterial.
Gunilla Fällman och Isabel Olsson från SPSM presenterar och demonstrerar stödmaterialet. Vi får ställa frågor. Vi träffas hos Tengboms kl 17:30
Mötet inleds med enkel förtäring. Öppet för alla. Kostnad för medlem 150:- kr, icke medlem 300:- kr.
Stödmaterial för tillgänglig utbildning är framtaget som ett stöd för att leda och medverka i utvecklingsarbete för ökad tillgänglighet i förskolan och skolan. Materialet lägger fokus på att undanröja hinder i lärmiljöerna för barn och elever med funktionsnedsättning. En tillgänglig förskola eller skola ger alla barn och elever förutsättningar för ökad måluppfyllelse och trygghet.
Materialet riktar sig både till dig som arbetar med skolutveckling på alla nivåer och till dig som arbetar med att göra lärmiljön tillgänglig för varje barn och elev.
Se gärna filmen om den fysiska miljön från SPSM i förväg.
Anmälan

Högskolan i Gävle bjuder in:
Skolhusgruppens medlemmar är varmt välkomna att delta i denna föreläsning, som hålls av ROLEs gästforskare professor Jennifer Charteris, från Nya Zeeland men numera vid New England University i Australien. Det handlar om nybyggda skolor anpassade efter lokal kultur.
 
Cultural Connectedness through New Generation Built Spaces: Embracing Cultural Narratives in an Aotearoa New Zealand Context
Leveraging cultural narratives in newly built Aotearoa New Zealand schools can foster school connectedness and place-based learning. By examining the intersection of innovative learning environments, cultural narratives, decolonisation in education, and school connectedness, this session is aimed to promote discussion on the development of inclusive educational spaces in colonised contexts. Data is drawn from a range of New Zealand schools where newly build spaces engage with cultural narratives (pūrākau) in varying degrees.
 
Tidpunkt: Tisdag 1 oktober kl 13.00-15.00 inklusive frågestund.

Skolhusgruppens medlemmar har fått inbjudan med zoomlänk till seminariet.

Webbinariet vänder sig främst till lärare, men alla övriga intresserade är välkomna. Skriv "medlem i Skolhusgruppen" i stället för att ange skola.
Klicka på bilden så kommer du till SPSM:s hemsida och kan anmäla dig
 

Lighting Research in Educational Spaces
Välkommen till föredrag/seminarium onsdagen den 28 augusti på KTH Arkitektur. Med föredragshållare Stavroula Angelaki, doktorand på KTH.
Tid: 28 augusti kl 17:30 - 19:30
Plats: KTH Arkitektur
Kostnad: 150 kr för medlem, 300 kr för icke medlem. I priset ingår en wrap och vatten.
Anmälan

Välkomna önskar styrelsen.

Abstract för det paper som föredraget baseras på:
The present paper summarises tendencies related to research in lighting for school environments from 1980 to 2020. Methods and tools used to evaluate and analyse both daylight and electric lighting are presented. The studies in this literature review were grouped in four decades and are presented chronologically. The review suggests a shift from on-site evaluations in the early decades, both when using qualitative and quantitative research methods, to software- based research and analysis in more recent studies. during the past decade, there appears to be a general increase in both software and user-based techniques for evaluation and design of educational spaces. However, it is interesting that the lighting layout in classrooms does not show significant changes during the four decades since it follows the same grid pattern regardless of the changes in architectural, design and teaching tendencies.
.

Skolhusgruppen bjuder in till ett webbinarium kring autism friendly school design.
Onsdagen 21 februari klockan 14-16.
Deltagaravgift 100 kronor.
Vår föreläsare och gäst är professor Magda Mostafa på American University i Kairo.
Hon har bland annat skrivit en ”Autism Friendly Design Guide”  Just denna publikation fokuserar på universitetsmiljö, men hon har även studerat skolmiljöer.Vi kommer att få höra om bådadera. 
Läs gärna rapporten i förväg, så du/ni har bra frågor till henne. Med detta föredrag får vi höra om kunskapsläget internationellt kring miljöer för personer med NPF-diagnoser.
Välkomna önskar styrelsen - alla är välkomna medlemmar och icke medlemmar
Anmälan